您现在的位置: 中小学课件站 >> 综合课件 >> 作文课件 >> 作文素材 >> 课件信息

中考作文评分标准

  • 课件名称:中考作文评分标准
  • 创 作 者:未知
  • 课件添加:admin
  • 更新时间:2014-7-21 6:53:55
  • 课件大小:13 K
  • 课件等级★★★
  • 授权方式:免费版
  • 运行平台:Win9x/NT/2000/XP/2003
  • ◆课件简介:
    中考作文评分标准
    中考作文评分标准
    满分50分,分五个等级评分
    第一等级:写作范围符合题目要求,感情真挚,思想健康,内容充实,中心明确,能恰当地运用表达方式,有较强的感染力或说服力,语言流畅,条理清楚,结构严谨,书写工整,卷面整洁,可评45分至50分。
    第二等级:写作范围符合题目要求,思想健康,内容充实,中心明确,语言流畅,条理清楚,结构严谨,书写工整,卷面较整洁,可评38分至44分。
    第三等级:写作范围基本符合题目要求,文章有中心,材料较具体,语言基本通顺,条理较清楚,结构严谨,书写较工整,卷面较整洁,可评30分至37分。
    第四等级:有下列情况之一的可评20分至29分:1.语句不通,明显的语病在五句以上;2.内容空泛,中心不明确;3.层次不分明,条理不清楚;4.不足400字。
    第五等级:有下列情况之一的评20分以下:1.写作范围不符合题目要求,文不对题;2.有明显的观点错误;3.文理不通;4.结构杂乱。
    说明:1.三个错别字扣一分,重现的不计,扣到2分为止。
    2.字迹潦草,卷面不整洁,酌情扣1~2分。
    3.有文采、有创意的文章可酌情加2~5分。
    作文评分细则 (1)根据训练重点,突出写生活;动笔行文就要写有所体验、有所动情、有所感悟、有所收获的生活,在写作中体现真情实感、真知灼见、文化视野、学识功底;突出亮点:文章要有给自己带来写作自信心的长处、优点,让别人能有所学习、有所借鉴。这方面20分。
    (2)表现手法方面,突出个性:从个人独到的生活视野内,浮想联翩,提笔成文;选材带个人色彩、立意是有自己的棱角、语言有自己的习惯、特色和风格。这方面20分。
    (3) 一般作文的要求,突出写充实:文章要写得具体、写得生动、写得丰富、写得严谨。这方面15分 以上三点是作文内容上的要求,是“软件”,属“变量”,每次因文而异,学生据此批改作文时发现作文特色,公正、合理的写出评语。 (4) 错别字、病句、标点等方面,共计10分。错别字包括错字、别字、不规范用字、掉字、添字等,每三个扣一分,句中语法、逻辑、语言习惯等方面的明显不足,生造词语等,每个扣一分;较突出的错误标点每三扣一分。直到扣完十分为止。
    (5)字数是否达到规定要求,该项10分。中考作文以600字左右为宜,多于580字不扣分,依次递减扣分,少于570扣2分,直到扣完该项分为止。
    (6) 是否在规定时间内完成,该项10分。强调“40分钟600字”,不能按时完成者,该项不得分。 (7)书写潦草,文面零乱者,酌情扣分,最多5分;书写认真,文面清楚匀整,酌情加分,最多5分。 以上四点是作文文面上的要求,是“硬件”,属“常量”,每文如此。学生据此批作文时,必须严格标准。 (8)鼓励个性。个性作文首先必须符合以上内容方面的要求,在此基础上再抓住审题独到、选材新颖、思想深刻贴切,书写认真等特色中的一项或几项,酌情加分,最多10分,而这些特色在批语中应有所体现。
    自改作文指导
    1、作文内容方面自改八查: 一查错别字,二查语句是否通顺,三查标点是否正确,四查卷面是否整洁,五查内容是否具体,六查有无真情实感,七查详略是否得当,八查是否有条理。 教师对学生评改是即时评价。这样长期坚持,学生自改作文能力就会逐步提高
    2、交替互批。批改方式有以下几种: 选择式,教师抽改三分之一给全班讲评,其余由学生自己批改; 启发式,教师并不精批细改,而是提出一些问题,使用一些符号,然后发给学生让其自己改; 谈话式,即当堂面批;交流式,开展同桌之间互改;讨论式,把全班学生分成若干小组,一人朗读,其他人修改,或三四人之间相互阅读修改延时评改。 3、激励为上。在学生较好的批改作文上,加上老师的评语,“你真可谓小老师”、“将来你可能成为文学批评家”;结合课外活动举办“自改作文小展览”;组织对同一篇文章的修改比赛。这些活动能激发学生自改的兴趣,品尝互评的愉悦,强化自改意识。 四、作文评价多元化 作文评价的根本目的是促进学生的发展,作文批语应注入生命活力,关注生命的成长,提升作文批语的导向品位、文化品位和与人品位,使之成为学生心中高层次的营养丰富的精神快餐。针对学生不同的作文,采用不同评价。 1、鼓励性评价。2、抚慰性评价。3、谈心式评价。 4、劝勉式评价。 “你知道吗?平静的大海会有波涛汹涌时,万里晴空会有乌云密布的时候。你一定要以平静的心态去面对学习,面对成功和失败。老师相信能正确对待。”
    5、探讨式评价。6、学生自我评价。 作文批改评语范例 字迹
    A、本子清秀、整洁,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏。 端端正正的字迹,让人看了真舒服。你的字像印的一样漂亮。很惭愧,我字没有你写的好看。 B、随随便便,字哪能不像猫掏的似的。字不在格子中间,当然看起来不顺眼。你的字东倒西歪,是不是今天风太大,才刮成这样的。我不相信你的字写不好,永远就这么潦草。认真耐心地写,你会写的比我还要棒。
    内容 A、这般丰富的内容,简直和作家写出来的差不多呀。 你的习作有血有肉,读起来真是一大享受。你的作文内容具体,我读的十分过瘾。你平时肯定爱看作文书,才写出这么多字。 B、干巴巴的内容如同白开水,一点味道也没有,多加些优美的词句就好喝了。 语句 A、流畅生动的语句,好似庐山瀑布,飞流直下,通顺极了。比喻得十分贴切,说明你一向观察细心。你怎么想出这么巧妙的拟人句的。反问句运用在这里多么合适。这个感叹句表达了你当时真实的感情。古诗引用恰到好处,我以后也要把学过的诗用到作文中去。歇后语用的妙啊妙啊,把我肚子都笑疼了。
    B、作文疙疙瘩瘩,读起来很难受,如同走在乡下凹凸不平的小路上,不小心就容易跌一跤。句子像被谁切断了,不完整。写好后仔细读一读,就会发现不通的地方。不要怕麻烦,好文章都是改出来的。不能老指望别人替你改,要学会自己修改每句话……
    层次 A、小节分的清清楚楚……小节划分合适。一个小节讲一层意思,段落分明。 B、层次混乱,一节包含那么多内容,读着有喘不过气来的感觉。小节分的太少,你舍不得多分吗?中间一节还能再分几个小节。一、二小节不该分,要合并,这一节与上面小节内容联系不上。
    详略 A、重点突出,重点部分写的详细,不错。事情的经过
    进入下载页
    ◆其他下载: [单元试题] [单元教案] [ 综合试题]
    ◆关键词查询:[查找更多关于中考满分作文的教学资源]